恩恩＆典典藝術狂想家

【只要6顆積木，就可以產生超過9億1500萬種可能的組合】

【這些都是有人真正利用樂高積木做過的，從申請專利後的五十多年來，

小小的樂高積木已點燃數百萬孩童和成年人的想像力，成為啟發創意的基本組件。】

桌遊有助排解負面情緒

【研究指出，桌遊不僅只是打發時間的休閒，還可以幫助孩子抒發不愉快情緒、

降低攻擊性與排解怨念。

【桌遊與電子遊戲的最大差異在於動腦程度，桌遊只有一本說明書，有可能在遊戲過程中發生就連當初遊戲設計者也沒預想到的狀況，如果玩到一半有爭議，遊戲規則是可以被討論的，玩家們能互相溝通後找出共識、建立機制】

【桌遊最迷人的地方就是可以被挑戰，就像人生會有許多意料之外的狀況，更沒有唯一的解答。】
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【玩樂高好處多 增進孩子創造力與親子互動】

【樂高積木同樣的零件可以有很多不同的組合，不僅可以幫助學童創造力與邏輯思考能力，

＜開發感官＞玩積木 就是在探索
【所以拿一盒積木給4歲前的小朋友玩，感覺他好像沒疊出什麼，或是認為他在亂玩，其實在觸摸與觀察的過程中，小朋友已經在吸收、在進步、在學習、在加深對積木的印象。】

【我們可以透過積木的操作課程，去發現一些小朋友需要調整的生活習慣或是個性，像是粗心。而粗心的源頭，在老師的觀察下，可能是因為過於急躁、太有自信、容易分心等。針對問題的根源，從生活中去改善，可以適度領著孩子放慢腳步，不要因為粗心造成自己時間的浪費、損失。】

去年12/10， 吳慷仁Kang Ren Wu 代表《一把青》和自閉症星奇兒們完成「飛行軍裝野馬戰鬥機攝影體驗」，
並在今年3/20舉辦《一把青》X星奇兒創作展──「青空‧藍天‧我們的飛翔夢」。

曹導也出席了《一把青》X星奇兒創作展，

「像海裡面會用冰塊來引導，是冰冰的啊！海水是冰冰的，用這樣子的五感觸覺或是嗅覺，

各方面的去讓他們可以聯想，影響到他們的想像力。」

希望孩子提早接觸色彩、藝術的家長真的不少，孩子邊上課家長們也開心的在一旁陪伴。

【愉快地對孩子說「去玩吧」，

要確保孩子有比如喜歡裝扮的衣服、油漆和紙，大的紙板箱，和可以玩的麵糰。】

『這類的孩子可能對藝術有興趣，父母可以使他的幻想正常化、藝術化，

多引導他參與堆沙、玩黏土、造形等遊戲，把他的幻想活動引導到實際活動中。』

上海特教孩子們畫出的美好世界

學校走廊一角，擺滿了孩子們的手工上色紙袋，五彩斑斕。（中評社 郭至君攝）

　　中評社上海12月8日電（記者　郭至君）聽到“特教”二字，很多人可能並不熟悉，甚至簡單地認為特殊教育學校都是招收所謂“傻孩子”的學校。但其實，特殊教育是對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育，它的目的和任務是最大限度地滿足社會特殊兒童的教育需要，發展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。 

　　1994年6月10日，聯合國教科文組織召開的“世界特殊需要教育大會”通過的《薩拉曼卡宣言》中所說：“每個兒童都有其獨特的特性、志趣、能力和學習需要；教育制度的設計和教育計劃的實施應該考慮到這些特性和需要的廣泛差異。”其實，只要是人，就都有受教育的權利，即使是有特殊需要，需要幫助、引導才能融入社會的孩子也是一樣的。 

　　而“只要是人就有權力受教育”以及“尊重教育、尊重人性”這兩點都在華東師範大學附屬盧灣輔讀實驗學校得到了很好的體現。昨日，中評社上海走親團參訪這所學校時，記者深切地體會到，每一個接受特殊教育的孩子都是需要愛心和耐心培養的對象，而在這所輔讀學校老師們耐心的教導下，孩子們發揮出了無限的創造力和潛能，做出了相當多讓人讚歎的畫作和手工作品。中評社記者觀察到，學校的角落、牆壁上、走廊裡、課室內，隨處都可以看見孩子們充滿創意的、漂亮的作品，這個由他們畫出的世界，溫暖了在場每一個人的心，顯得格外美好。 

　　中評社上海走親採訪團一行12月4日抵達上海，將在上海進行為期一週的走親採訪報道。此次中評社上海走親採訪團由十一人組成，包括團長台灣中評通訊社社長俞雨霖、顧問中國評論通訊社社長郭偉峰，成員還包括台灣中評通訊社總編輯林淑玲，中國評論通訊社常務副社長周建閩、台灣中評通訊社主任記者黃筱筠、台灣中評通訊社高雄特派員高易伸、台灣中評通訊社台中特派員林谷隆、中國評論通訊社中國新聞中心主任林艷、中國評論通訊社國際部主任郭至君、中國評論通訊社記者金裕超、中國評論通訊社記者臧涵。 

怕黑？怕吵？又愛哭！都是敏感惹的禍！

(特教老師侯翠芬原本今年8月退休，決定再待幾年，和兩名唐寶寶一起畢業。 謝恩得／攝影)